Übergänge

Unter dem Baustein Übergang finden sie zwei Übergänge:

Den Übergang Kindertagestätte - Grundschule

und den Übergang Grundschule - weiterführende Schule

Übergang Kindertagesstätte -  Grundschule

Ziel - Was wollen wir?

• „Sanfterer Übergang“ für die Schulanfänger
• Prävention von schulischen Problemen (wie z.B. Sprachauffälligkeiten/ emotionale/ motorischen Auffälligkeiten)
• Transparenz für Eltern, Kinder, Erzieher und Lehrer

Maßnahmen – Was bieten wir an?

Vorlaufkurs

• Kinder mit Deutsch als Zweitsprache kommen täglich 2 Schulstunden in den Kurs

• Schulanfänger erweitern ihre Deutschkenntnisse, motorische Fähigkeiten
• Schulanfänger erlernen Regeln, Struktur und Rhythmisierung der Schule

Hospitation

• Lehrer hospitieren an einem Tag in KiTa

• Schulanfänger lernen Lehrer kennen
• Schulanfänger dürfen ihre Fragen stellen
• Lehrer im Austausch mit Erzieher

• Bei Bedarf: Einbeziehung des BFZ (Beratungs- und Förderzentrum) der Don- Bosco-Schule bei Schullaufbahnberatung

• Erzieher können auf Wunsch und mit Absprache in der Goetheschule hospitieren

Schulbesuchstag

• Schulanfänger besuchen an einem Tag die Goetheschule

• Schulanfänger werden vertrauter mit der Räumlichkeit Schule
• Schulanfänger lernen einen Teil des Schulvormittags kennen und können an diesem Tag altersgemäß Schule „erleben“

Patenkinder

• Schulanfänger bekommen in der 1. Klasse ein Patenkind aus der 4. Klasse

• Zukünftige 4. Klässler schreiben Willkommensbrief
• Patenkinder begleiten die Schulanfänger am Anfang durch den Schulalltag

Schulfrühstück

• Schulanfänger nehmen mit den Erziehern am ritualisierten Schulfrühstück teil

• Schulanfänger können ihre zukünftigen Paten kennenlernen

gemeinsame Elternabende

• Bereits vor den Sommerferien erster Elternabend

• Informationen über Lehrmaterial
• Informationen über das System der Goetheschule (Schulprofil)

• Persönlicher Brief der zukünftigen Klassenlehrkraft für Schulanfänger
• Elternbrief  „Fit für die 1. Klasse“

Rahmenbedingungen – Was benötigen wir?

• Terminabsprachen im Rahmen des Jahresplan
• Klar festgelegte Zuständigkeiten
• BEP – Treffen (BEP = Bildungs- und Erziehungsplan) mit Lehrkräften und Erziehern

Übergang Grundschule – weiterführende Schule

Ziel - Was wollen wir?

• „Stressfreier Übergang“ für die Schüler des 4. Schuljahres
• Transparenz für Eltern, Kinder und Lehrer

Maßnahmen – Was bieten wir an?

• Elternabend mit den Schulleitungen der weiterführenden Schulen aus Mühlheim

• Vorstellung des Konzeptes der einzelnen Schulen
• Mit den weiterführenden Schulen gemeinsam erarbeitete Mindeststandards
• Klar geregelte Grundanforderungen in den Fächern Mathematik, Deutsch und Sachunterricht, sowie im Arbeits- und Sozialverhalten
• Möglichkeit der Hospitation
• Lehrer der weiterführenden Schulen können auf Anfrage in der 4. Klasse hospitieren
• Bei Bedarf können Lehrer der 4. Klasse der Goetheschule nach Absprache an der weiterführenden Schule in Jahrgang 5/6 hospitieren
• Rückmeldung der Lehrer der weiterführenden Schulen an Lehrer der ehemaligen 4. Klassen

Rahmenbedingungen – Was benötigen wir?

• AG Übergang: regelmäßige Treffen zum Austausch „Grundschule – weiterführende Schule“
• Zeitfenster zur Informationsweitergabe in Gesamtkonferenz