Der Schulsport soll einen eigenständigen und unverzichtbaren Beitrag zur Bewegungs- und Gesundheitserziehung leisten. Er vermittelt grundlegende motorische aber auch soziale Handlungsfähigkeiten und fördert das Interesse an Bewegung, Sport und Spiel.
Das Fach Sport bietet viele Möglichkeiten, die Schülerinnen und Schüler für eine sinnvolle Freizeitgestaltung zu interessieren und zu motivieren.
Mit unserer Sporthalle, unserem bewegungsanregenden Schulhof und dem nahe gelegenen Schwimmbad der Stadt Mühlheim a. M., finden wir gute Bedingungen für unseren Sportunterricht vor. 

Unsere Ziele des Sportunterrichts sind:

• Die Ermöglichung von vielseitigen Bewegungserfahrungen.
• Vermittlung von Motivation und Freude an der Bewegung.
• Die Förderung einer Bewegungsbereitschaft und die Anbahnung einer bewegungsorientierten und gesundheitsbewussten Lebensführung.
• Die Vermittlung von Bewegungskönnen.
• Die Förderung von Prozessen zur Kooperation und Teamfähigkeit.
• Inklusionsgedanke: adäquater Sportunterricht für alleSchülerinnen und Schüler.

Die Inhalte des Sportunterrichts sind:

• Das Spiel entdecken und Spielräume nutzen.
• Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeiten ausprägen.
• Spielen in und mit Regelstrukturen (Sportspiele).
• Laufen, Springen, Werfen (Leichtathletik).
• Bewegen an Geräten (Turnen).
• Bewegen im Wasser (Schwimmunterricht im 4. Schuljahr).
• Gestalten, Tanzen, Darstellen (Gymnastik, Tanz, Bewegungskünste).

Tägliche Bewegungszeit
Die Gesamt- und Schulkonferenz beschloss nach fast einjähriger Erprobungsphase, dass ab dem Schuljahr 2009/10 die 3. Sportstunde im Rahmen einer Täglichen Bewegungszeit durchgeführt wird. Sie findet seitdem in allen Klassen täglich zwischen der 3. und 4. Unterrichtsstunde statt, d.h. sie ist fest in den Unterricht integriert. Im Rahmen des Schulversuchs „Begabungsgerechte Schule“ wurde in allen schulischen Gremien (Gesamtkonferenz, SEB und Schulkonferenz) beschlossen, den Schulvormittag zu rhythmisieren und die tägliche Bewegungszeit fest im Schulvormittag zu verankert. So sieht der Tagesplan der Goetheschule aus:

Bewegter Unterricht
Das gesamte Kollegium der Goetheschule bemüht sich über die tägliche Bewegungszeit hinaus mehr Bewegung in den Schulalltag in allen Unterrichtsfächern zu integrieren. Dabei werden lernbegleitende und lernerschließende Übungen eingesetzt:
Bewegungslieder, Tänze, Bewegungsspiele, Zahlen durch Bewegung darstellen, Groß- und Kleinschreibung durch Bewegungen erfahrbar machen, Bewegungsgeschichten, Entspannungs- und Gleichgewichtsübungen, Stilleübungen, Stretching und Mobilisationsübungen usw. Dies findet in Partner- oder Gruppensituationen statt, meist durch die Lehrkraft angeleitet.

Was die Goetheschule sonst noch umsetzt zur Bewegungsförderung:

• Naturnahe Schulhofgestaltung (noch nicht ganz abgeschlossen)
• Alle Klassen verfügen über eine Spielekiste (vom Förderverein gesponsert), die Spielgeräte für die Hofpausen enthalten
• Abwechslungsreiche Gestaltung des Klassenunterrichts (Arbeit an Stationen, Gruppen- und Einzelphasen, Vermittlung von Inhalten verknüpft mit Bewegung)
• Alle 3. Klassen nehmen am Schwimmunterricht teil (Seepferdchen und Bronzeabzeichen)
• Das Sportabzeichen wird ermöglicht
• Jährliche Teilnahme an den Bundesjugendspielen
• Seit 2009 jährliche Aktion: Zu Fuß zur Schule
• Eine regelmäßige Teilnahme einiger Schüler an Schulwettkämpfen (Leichtathletik und Handball) wird ermöglicht (Wettkämpfe finden zum Teil auch an Wochenenden statt)
• Stetige Fortbildungen im Bereich Bewegung der Lehrkräfte

Lehrerfortbildungen im Bereich „Bewegung“:

• regelmäßige Teilnahme an den Sportleiterdienstversammlungen mit Workshops
• Lehrerfortbildung „Tägliche Bewegungszeit“ in Frankfurt
• Sport und Spiel für alle – wie kann Inklusion gelingen?  (Landessportbund Frankfurt)
• Kids in Balance (Landessportbund Frankfurt)

All diese Dinge führten dazu, dass die Goetheschule nach Antragstellung im Sommer 2011 das Teilzertifikat Bewegung und Wahrnehmung überreicht bekam.

Aus dem Teilzertifikat Bewegung und Wahrnehmung: